文献类型：期刊文章

作　　者：张艳新[1] 郑永廷[1]

机构地区：[1]中山大学社科系

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：国家社会科学重大基金项目"构建社会主义和谐社会中的意识形态问题研究"的阶段性成果;批准号为06&ZD005。

年　　份：2007

期　　号：12

起止页码：7-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：主体性德育,作为一种培育和发展人的主体性的社会实践活动,具有明显的二重性。它在构建和谐社会中既具有重大的正面价值,又具有不可忽视的潜在的负面价值。为了充分发挥和拓展主体性德育的正面价值,限制和克服其潜在的负面影响,我们应根据和谐社会的要求,遵循现代"主客二分法"、"主体性"范式向"主客一体化"、"交互主体性"新范式转换的必然趋势,积极推进现代单子式、占有式的主体性德育范式走向和谐交往、共生互利式的主体际性德育范式。

关 键 词：和谐社会 主体性德育 价值反思  范式转换 主体际性德育  

分 类 号：D64[政治学类]