文献类型：期刊文章

作　　者：黄荣怀[1] 张振虹[1] 陈庚[2] 徐琤[2]

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院,100875 [2]北京交通大学远程与继续教育学院,100044

出　　处：《开放教育研究》

年　　份：2007

卷　　号：13

期　　号：6

起止页码：12-24

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：随着网络教育在我国的迅速发展,提升网络教育质量已成为教育工作者和研究者的关注焦点,网上教与学成为网络教育研究的重中之重。在网络教学实践中,学习者是如何在网上进行学习的?这一过程中,真正的学习发生了吗?本文试图从三个部分探讨这一问题。第一部分从信息时代的知识观和学习观出发,结合儿童学习对网上学习的启示,总结了网上学习发生的条件以及网上学习方式的三个典型特征。第二部分剖析了当前我国学生网上学习的主要特点,按照本文提出的网上学习发生的条件考察真正的学习是否发生。然后在中英两国网上学习的对比中,考察中英学生网上学习方式的差异,以及中英教师在学习材料选择、导学方式上的差异。第三部分在分析和比较的基础上,借鉴英国网上导学的有效经验,为我国的网络教师提出有利于变革学生网上学习方式的策略性建议。

关 键 词：网上学习  学习方式  学习特征  导学 课程

分 类 号：G442[心理学类]