文献类型：期刊文章

作　　者：边仕英[1]

机构地区：[1]西昌学院社会科学系,四川西昌615000

出　　处：《贵州大学学报（社会科学版）》

基　　金：四川省教育发展研究中心哲学社会科学重点课题"四川省凉山民族地区职业教育与经济发展若干问题的研究"的研究成果(项目编号:CJF005)

年　　份：2007

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：133-136

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：全纳教育是20世纪90年代在世界上逐渐兴起的一种国际化教育思潮。随着全纳教育提倡的新理念如全纳教育的平等观;全纳教育的"积极参与"民主观;全纳教育的"集体合作"价值观以及全纳教育的课程教学观为世界各国所广泛理解和接受,全纳教育已成为21世纪国际教育研究中的一个重大课题和新的研究领域。针对民族地区职业教育而言,全纳教育的这些新理念带给我们一些启示。其一,全纳教育认为无论身处何地人的本质都是积极乐观的。其二,全纳教育强调人人平等。其三,全纳教育的课程教学观认为,课程应该适应学生的需要,而不是学生去适应课程的需要。

关 键 词：全纳教育 新理念  民族地区 职业教育 启示  

分 类 号：G40-03]