期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]江苏省溧阳市南渡高级中学,213371 [2]河北石家庄外国语学校,050021
年 份:2007
卷 号:27
期 号:6
起止页码:22-22
语 种:中文
收录情况:NSSD、普通刊
摘 要:激励性评价是以激发学生内在的需要和动机,以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。课程改革提出了"以学生的发展为中心,重视学生的主体地位"的课程理念,由于理解的偏差,在体育教学中使用激励性评价时,出现了一些不切合实际的现象,如:语言简单,时机把握不好,使用频率太高、目的性不强等。这些现象的出现,轻者,学生变得麻木;重者,学生产生厌恶感,影响了学生的学习积极性.教师的威信也受到影响。下面通过4个事例,分析如何使用激励性评价。
关 键 词:激励性评价 体育教学 学习积极性 价值判断 全面素质 课程改革 课程理念 时机把握
分 类 号:G623.2[教育学类]
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