文献类型：期刊文章

作　　者：袁冲[1]

机构地区：[1]江苏省通州市川港中学,226314

出　　处：《体育教学》

年　　份：2007

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：14-14

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着体育新课程改革的全面实施,诸多评优展示课的推出,我们欣喜地看到,"学生是课堂主人","课堂应从执行教案走向互动生成"等观念已深入人心,上课仍目无学生,死抱教案的老师已不多见,教案在课堂教学中的"模板地位"业已动摇。但作为教师备课外显结果之一的教案在课堂教学中的"模板地位"的动摇,却并不意味着"写教案"这个过程性行为在新课程实施过程中价值的削弱,相反它却预示了另一个信息:新课程理念下,未知的、随机的、生成的课堂教学要求我们加强课前教案设计的研究力度,使教师在设计中就有"结构"意识和形成"弹性化"方案,思考师生活动的合理配置与目标,用"开放、动态"的教案去支撑新教学过程的构建。

关 键 词：新课程理念 教案设计 体育 课堂教学  教师备课 新课程改革 互动生成 实施过程  

分 类 号：G40-012]