文献类型：期刊文章

作　　者：杨丽娴[1] 连榕[2] 张锦坤[2]

机构地区：[1]华东师范大学心理学系,上海200062 [2]福建师范大学心理系,福州350007

出　　处：《心理科学》

年　　份：2007

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：1409-1412

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用问卷调查法,对1136名高中学生的学习倦怠进行分析,考察了人口学变量之间的差异,并探讨了学习倦怠各因子与人格之间的关系。结果发现:⑴影响学生学习倦怠的人口学变量有家庭所在地、性别、年级和学校类型。其中家庭所在地单独影响学习倦怠,且是学习倦怠的有效预测变量。性别、学校类型和年级相互作用影响学生的学习倦怠。⑵精神质、内外向、神经质与学习倦怠的各个因子及总分有极其显著的相关,其中N、P是学习倦怠有效的预测变量。

关 键 词：中学生 学习倦怠 人格

分 类 号：G444[心理学类]