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教师专业自主:困境与出路
Study on the Dilemma and Outlet of Teachers' Professional Autonomy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学研究生学院,浙江金华321004 [2]浙江师范大学教育学院,浙江金华321004
基 金：教育部人文社科基地北京师范大学"教师教育研究"2006年度招标项目(06JJD880005)阶段性成果之一
年 份：2007
卷 号：19
期 号：6
起止页码：6-9
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：我国教师职业正朝"专业化"方向迈进,但由于各种复杂因素的限制与束缚,教师仍无法拥有足够的专业自主权。本文试从多个层面分析和透视教师专业自主的现实困境,探讨其影响机制和变革之路,以有效提高教师专业自主性,促进教师职业的专业化发展。
关 键 词：教师专业自主 困境 出路
分 类 号：G650[教育学类]
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