期刊文章详细信息
让作业成为学生快乐的享受
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏通州市教育局通南教育督导组,226311
年 份：2007
期 号：12
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来，人们习惯把作业视为课堂教学的延伸与补充，将其功能定位在“知识的巩固”和“技能的强化”上。学生每天在题海中挣扎、在题山中爬坡，这样不仅扼杀了他们的好奇心、求知欲、创造性，而且阻碍了潜能的发展。
关 键 词：学生 作业 享受 快乐 课堂教学 好奇心 求知欲 挣扎
分 类 号：G641]
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