期刊文章详细信息
进行识字教学应遵循汉字科学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]集美大学教师教育学院小学教育教研室
年 份：2007
期 号：12
起止页码：56-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：要解决“语文教学的工具性和人文性的统一”问题，需先解决小学语文教师专业知识缺乏的问题。这是解决问题的基础。一名合格的教师需要具备三个方面的知识：一般的文化常识、专业知识、教学法及相关知识。现在的小学语文教师普遍存在着缺乏专业知识的现象，即缺乏汉字学基础知识、写作基础知识、朗读与诗歌基础知识、口语交际的核心理论与方法原理等。可以说，小学语文教师自己尚没有掌握好“工具”，哪能给学生传授好“工具”的使用方法呢？如此，就不要指望我们的语文教育能完美科学地做到“两个性”的统一了。
关 键 词：汉字学 识字教学 科学 教师专业知识 小学语文 基础知识 语文教师 工具性
分 类 号：G623.22[教育学类]
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