文献类型：期刊文章

作　　者：丁三青[1] 张阳[2]

机构地区：[1]<煤炭高等教育> [2]<煤炭高等教育>编辑部

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：2005年教育部科技委战略研究重大专项"面向创新型国家的工程教育"之"中国工程教育的国家支撑体系"研究的部分成果

年　　份：2007

卷　　号：55

期　　号：6

起止页码：26-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文概述了当前我国工科教师的数量特征、结构特征、分布特征,分析总结了当前工科教师培养中存在的问题,并提出了国家、高校、社会三位一体的工程教育教师培养体系。工科教师培养是"国家"的事业;高校是工科教师培养创新的原点和主要基地;社会机制则从高等工程教育与企业、地方政府的密切合作关系上入手,为工科教师培养提供了宽广的平台。国家、高校、社会三位一体,共同构成我国工科教师培养的支撑体系。

关 键 词：工科教师培养  国家机制  高校机制  社会机制

分 类 号：TB-4] G645.1]