期刊文章详细信息
求真、求简、求实——反思当前数学情境教学的误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市武进区湟里中心小学,213000
年 份：2007
期 号：11
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程背景下，越来越多的教师开始重视情境创设。然而，我在教学和观摩公开课中发现，某些教师煞费苦心创设的情境．在课堂教学中只不过是“花架子”．忽视了情境创设的实效性。这些形似而神离的“情境设计”，实际上是对新课程理念的理解有偏差，我们应走出为情境而情境的误区，让情境服务于教学。
关 键 词：情境教学 误区 求真 数学 求实 情境创设 新课程背景 新课程理念
分 类 号：G633.6[教育学类]
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