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初中数学基本能力考核探微
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省睢宁县第二中学
年 份：2007
期 号：11
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：在《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）中，多维目标是师生共同奋斗的航标灯．其中，能力目标是高层次目标，也是学生全面发展的瓶颈，科学地对学生的数学能力作出考核与评价，能有效地发挥与弥补考试对教学的指挥棒作用，促进重视数学能力的培养，引导学生积极参与到活动中去，动手实践、合作交流、积累经验，形成主动认识世界、探索数学奥妙的思路与方法，进而提高学生的固有能力．以下我们从六个方面来分别探讨．
关 键 词：初中数学 能力考核 《全日制义务教育数学课程标准》 学生全面发展 考核与评价 能力的培养 能力目标 引导学生
分 类 号：G633.6[教育学类]
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