期刊文章详细信息
课堂教学的有效性取决于有效的教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兴化市实验中学,江苏兴化225700
年 份：2007
期 号：11
起止页码：17-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：回眸四年来课程改革所走过的路，怀揣兴奋、幸福、渴求与希望的同时少不了怀疑、困惑与不安。随着课程改革的不断深人，我们有了冷静的思考。“积极应对、稳妥推进，低起点、小步伐、不停歇”是我们实施课改的基本态度。基于此，“有效性”问题成了我们课改在课堂教学层面的聚焦点。恰逢我市组织以“探讨有效教学”为主旨的研讨课，实施过程中，
关 键 词：课堂教学 有效性 教学设计 课程改革 教学层面 有效教学 实施过程 聚焦点
分 类 号：G424.21]
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