期刊文章详细信息
在关注课堂中促进专业化发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学小学教育研究所
年 份：2007
期 号：11B
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：只有当教师有意识地去关注课堂发生的现象,敏锐地去观察课堂发生的事件,才有可能对一些在特殊场景下发生的不确定现象作出自己的解释,才有可能主动积极地去探究课堂中的活动模式,才有可能逐步地建构起能够解释的、属于自己的、独特的行动知识,也才有可能真正获得专业化发展。
关 键 词：专业化发展 课堂 活动模式 有意识 教师
分 类 号：G451[教育学类]
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