文献类型：期刊文章

作　　者：王健[1] 胡庆山[2]

机构地区：[1]华东师范大学博士后流动站,上海200062 [2]华中师范大学体育学院,湖北武汉430079

出　　处：《上海体育学院学报》

基　　金：国家体育总局体育社会科学研究项目(984ss06116);湖北省教育科学"十一五"规划研究项目(2007B159)

年　　份：2007

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：68-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对体育教师参与体育课程实施情况进行探讨。认为:体育教师参与体育课程实施具有双向共赢性,影响体育教师参与体育课程实施的因素主要包括体育教师文化程度、素质、课程设计,学校行政资源、课程文本的可行性等。提出:应重视体育教师参与课程实施的主体地位,赋予体育教师参与课程决策的权利;培育体育教师参与课程实施的合作文化,提升其参与课程实施的综合素质;建立校长领导体育课程实施的责任制度,确保体育教师参与课程实施的资源供给;制定体育教师参与课程设计的保障措施,强化其参与课程实施的主体意识;构建体育教师对话学科专家的互动平台,完善其参与课程实施的培训机制等。

关 键 词：体育教师 课程实施 课程改革 参与  

分 类 号：G807.01]