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中小学教师专业发展面临的困境及对策研究
Research on the Difficulties and Countermeasures to the Professional Development of Primary and Secondary School Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥学院教育系 安徽合肥230601
基 金：安徽省教育厅社科课题“安徽省中小学教师专业发展策略研究”研究成果之一，课题编号为2006SK188。
年 份：2007
卷 号：27
期 号：11
起止页码：78-81
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：中小学教师是教师队伍的主体，受制于自身规模结构、生存环境、自主程度及理论指导等因素，在专业发展过程中面临着诸多困难和问题。中小学教师专业发展要走出困境，必须采取相应的对策思路，实现四个“转变”，即由整齐划一转向灵活多样、由外部支持转向内部自律、由传统管理转向资源开发、由经验借鉴转向理论引领。
关 键 词：中小学教师 专业发展 困境 对策
分 类 号：G65[教育学类]
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