文献类型：期刊文章

作　　者：鲁秀敏[1] 王永堂[2] 余瑛[1]

机构地区：[1]重庆工学院生物工程学院,重庆400050 [2]第三军医大学大坪医院野战外科研究所(创伤,烧伤与复合伤国家重点实验室),重庆400042

出　　处：《中国现代医学杂志》

年　　份：2007

卷　　号：17

期　　号：19

起止页码：2430-2432

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨以问题为基础的学习法(PBL)在生物化学教学中的初步应用并对其效果进行了评价。方法在生物化学教学中,选取105名2003年入学的生物医学工程专业学生,随机编为3个班,每班35人,前2班采用PBL教学法,后1班采用传统讲授法(LBL),对其效果进行比较并进行了问卷调查。结果实验组的两次考试成绩均高于对照组(P<0.01),PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣和综合分析问题的能力,促进自学,加强师生之间的交流与沟通。结论PBL教学法优于传统讲授法,在生物化学教学中值得推广。

关 键 词：PBL教学法 LBL传统讲授法  生物化学

分 类 号：R192]