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历史探究教学的本质是什么?——由一则教学案例谈起
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮北煤炭师范学院历史系
年 份：2007
期 号：11
起止页码：56-58
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：373233)、普通刊
摘 要：本课内容非常简单，按课程标准，就是了解唐与吐蕃等少数民族交往的史实。执教者是这样设计的：首先，教师从我国有多少个民族、有多少个少数民族导入，引出主题——“和同为一家”，本课讲的是我国唐朝时期国内民族关系的状况。教师提问：“唐朝时，我国民族关系十分融洽。一位唐朝汉族的皇帝（唐太宗）为什么会得到少数民族的拥戴呢？”之后，引导学生看书找答案。
关 键 词：探究教学 教学案例 唐朝时期 历史 民族交往 少数民族 民族关系 教师提问
分 类 号：G420]
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