文献类型：期刊文章

作　　者：朱永海[1] 张新明[2]

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000 [2]淮南师范学院信息技术系,安徽淮南232001

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)国家一般课题(BCA060016)子课题研究成果之一;教育部人文社会科学规划基金(05JA880001)项目研究成果之一

年　　份：2007

卷　　号：28

期　　号：10

起止页码：36-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文针对近年来国内一些专家学者在《电化教育研究》中纷纷撰文争论"教学结构"与"教学模式"的问题,提出自己的观点和看法。首先从汉语构词法的角度指出了两者不是同一个层次上的概念,并着重利用系统科学的方法,从时空思维框架和传播学角度分析了"教学结构"和"教学过程"是一对系统时空范畴;而教学模式本质上是利用"模式构建的方法"对教学结构和教学过程进行的建模;接着从系统科学的角度对教学变革进行探讨;最后结合教学技术的定义给出了相关的启示。

关 键 词：教学结构 教学模式 教学过程 教学变革 教学技术

分 类 号：G40-01]