期刊文章详细信息
有效性:高中课堂教学评价的重要因素
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学第二附属高级中学教科室
年 份：2007
期 号：10
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：372522)、普通刊
摘 要：在新一轮课程改革中，各学科相继出台了理念全新的《课程标准》。在新教材的教学过程中，由于受到教师的观念、施教水平以及教育教学资源等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到提高。教师教得累，学生学得苦。
关 键 词：课堂教学评价 学生全面发展 有效性 高中 《课程标准》 教育教学资源 教学过程 课程改革
分 类 号：G632.4[教育学类]
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