期刊文章详细信息
小学中高年级课文阅读的层面浅探及操作策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]如东县实验小学
年 份：2007
期 号：18
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新课标把学生作为发展的主体,关注其在阅读中的独特体验,因此,把对课文的阅读活动当作和作者交流,和作者进行心与心的对话,才能获得课文的真实内涵,陶冶性情,培养素质,提升能力,发展个性。如何开展小学中高年级的阅读教学?本文将从课文阅读的层面和操作策略上进行一些分析阐释。
关 键 词：课文阅读 层面 策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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