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对话:同伴互助不堪课改之重?
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆市石柱县河嘴小学教科室 [2]江苏省徐州市铜山县柳泉镇中心小学 [3]重庆市万州区百安移民小学 [4]河南省驻马店市第七中学
年 份：2007
期 号：10S
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：从"炽热"走向"冷静"的校本教研,在实践中逐渐显出疲态。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领作为开展校本教研和促进教师专业化成长的三种基本力量,带给我们广大教师的已不仅是最初的甜蜜……
关 键 词：同伴互助 课改 对话 校本教研 中小学教师 课程改革 有效参与 新课程
分 类 号：G472.5[教育学类]
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