文献类型：期刊文章

作　　者：张学凯[1]

机构地区：[1]内蒙古包头师范学院文学院

出　　处：《语文建设》

年　　份：2007

期　　号：9

起止页码：4-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、RDFYBKZL(收录号：372956)、核心刊

摘　　要：语文教育叙事是在语文教育研究过程中运用的一种研究方法，这种方法注意通过叙述的方式．讲述一个语文教育故事，启发大家思考故事背后的语文教育规律。自2001年新课程实施以来，语文教育叙事作为一种简单易行的研究方法引起了语文教育界的关注．并逐渐为教师所用。关于语文教育叙事，目前研究成果不多。在实践中，教师们由于对教育叙事缺乏正确的认识，走了一些弯路，如：叙事而无“事”、叙事而无“序”、叙事而无“理”，这就影响了叙事研究的价值。客观认识语文教育叙事研究的误区，提出解决对策。对引导语文教育叙事研究与实践有着积极意义。

关 键 词：教育叙事研究 语文教育研究 误区  教育故事 新课程实施 教育规律 研究成果  积极意义  

分 类 号：G633.3[教育学类]