期刊文章详细信息
范例教学模式与教师角色定位思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长江师范学院中文系,重庆涪陵408000
年 份：2007
期 号：9
起止页码：162-163
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师在范例式教学中的角色定位体现为:教材设计者、范例知识的传播者、学生自主学习的鼓励者、学生获得规律性认识的引导者、学生健全人格形成的促成者。
关 键 词：范例式教学 教师 角色定位 思考
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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