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校本课程促进教师专业发展的实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学第二附属高级中学
年 份：2007
卷 号：36
期 号：9
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：以校本课程的视角审视教师的专业化发展,并运用案例研究等方法,在实践层面上探讨了校本课程促进教师专业发展的有效途径。
关 键 词：校本课程 专业发展 实践探索
分 类 号：G632.0[教育学类]
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