文献类型：期刊文章

作　　者：于增艳[1] 刘爱书[1]

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院精神医学系,齐齐哈尔161041

出　　处：《中国心理卫生杂志》

年　　份：2007

卷　　号：21

期　　号：9

起止页码：598-601

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的：考察不同社交地位小学生自我意识水平和社交焦虑的特点及关系。方法：采用社会测量法、问卷法对272名3-5年级的小学生的社交地位、自我意识和社交焦虑进行评定。结果：（1）3-5年级小学生的自我意识水平有显著的性别、社交地位差异。女生的自我意识水平（58.0±10.7）显著高于男生（53.4±11.3）（t=-3.49,P〈0.01）,受欢迎组的自我意识水平（59.2±11.1）显著高于被拒绝组（51.2±12.3）和被忽视组（54.2±11.0）（P〈0.05）。（2）受欢迎组儿童的社交焦虑水平（6.4±3.2）高于被拒绝组儿童的社交焦虑水平（4.8±3.5,P〈0.05）。（3）综合模型中,社会喜好是通过社交自我知觉的中介作用与社交焦虑产生联系,不存在直接效应。结论：小学生的社交地位与其自我意识水平和社交焦虑水平存在一定关联性;社交自我知觉在社交地位和社交焦虑之间起到中介作用。

关 键 词：发展心理学 社交地位 小学生 自我意识 社交焦虑 横断面研究  

分 类 号：B844.1]