期刊文章详细信息
把握教材中学生思维的切入点，激活课堂例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省佛山市顺德华侨中学,528333
年 份：2007
卷 号：23
期 号：6
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借,是给教师、学生完成教学目标提供的范本.教师可以依据教学的实际情况、根据完成教学目标的实际需要对教材进行优化、组合,设计课堂活动,使教材资源得到最有效的利用.
关 键 词：教材资源 学生思维 课堂活动 激活 教学资源 教学目标 实际需要
分 类 号：G633.91[教育学类]
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