文献类型：期刊文章

作　　者：李星明[1] 张玉珍[2] 王建立[3] 王惠明[3] 肖瑞芳[3] 陈晓云[3]

机构地区：[1]中国协和医科大学中国医学科学院基础医学研究所,北京100005 [2]潍坊市人民医院妇产科,山东潍坊261041 [3]潍坊医学院成人教育学院,山东潍坊261041

出　　处：《护理管理杂志》

基　　金：中国高等教育学会自学考试分会课题(200529)

年　　份：2007

卷　　号：7

期　　号：9

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的通过对护理自学考试本科生毕业环节成绩与其日常考试成绩的多维分析,从数量上对其素质培养和评价提供参考。方法采用一般性统计描述和多元线性回归分析整体护理、技能操作和论文答辩成绩与其他课程的关系,采用典型相关分析毕业环节考试成绩与日常考试成绩的关系。结果急救护理学和精神障碍护理学与代表考生专业理论水平的整体护理成绩差异具有统计学意义,计算机、急救护理学、护理学研究、护理学导论与代表考生实践能力的技能操作成绩差异具有统计学意义,计算机、精神障碍护理学、护理学导论和护理学研究与代表考生科研能力的论文答辩成绩差异具有统计学意义。结论高等护理自学考试管理者应重点加强对上述课程学习的引导和支持力度,考生也应重视对上述课程的学习和研究,以期进一步提高考生的综合素质。

关 键 词：护理自学考试  学生素质  成绩分析  多因素分析  

分 类 号：G424.74]