文献类型：期刊文章

作　　者：方鸿志[1] 陈凡[2]

机构地区：[1]东北大学科技哲学研究中心,辽宁沈阳110004 [2]渤海大学政法学院,辽宁锦州121001

出　　处：《学术交流》

基　　金：辽宁省教育厅"十五"教育规划项目"技术教育的历史与逻辑分析"的部分成果;沈阳市科技局"沈阳市科技传播与普及状况及对策研究"(1063256-5-00)项目资助

年　　份：2007

期　　号：8

起止页码：176-179

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：技术与技术教育发展的历史表明,技术的发明、传播和应用与各种生产劳动密不可分,二者具有内在统一性;而技术传播与对技术的掌握又离不开一定的教育方式和教育途径,从而使技术教育成为可能。技术进步不断提升现代教育的技术基础,改变着现代教育的组织形式、教育教学方式和管理体制。技术在推动技术教育发展的同时,其所蕴含的功利价值也开始显现,即学校对新的教育技术的过度依赖和商业化趋向所带来的对教育目标与教育规律的扭曲。鉴于此,教育技术的开发和应用作为实现技术教育目标的手段,应服从教育教学规律,为提升教育教学的效率和质量提供技术支持,同时消除并防止技术的商业功利性对技术教育的侵蚀。

关 键 词：技术  技术进步 技术教育  

分 类 号：G71]