期刊文章详细信息
强化理论对大学课堂教学的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京信息工程大学经济管理学院,江苏南京210044 [2]南京信息工程大学阅江书院,江苏南京210044
基 金：南京信息工程大学教改工程第二期基金
年 份：2007
卷 号：27
期 号：7
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前大学课堂教学中普遍存在缺乏学习动力的现象。从强化理论的角度进行剖析,产生这种现象的原因是:大学课堂教学强化少;教学中负面强化因素占主导地位;大学课堂教学强化延缓;外部强化与内部强化没有很好的结合等。将强化元素融入于大学课堂教学中,能极大地提高学生学习的动力,取得良好的课堂教学效果。
关 键 词：强化 大学 教学
分 类 号：G642.3]
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