期刊文章详细信息
新教师专业成长中存在的问题及解决对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市河北区教师进修学校
基 金：天津市教育学会"十一五"教育规划课题"基于科学的教师专业成长评价体系"研究成果
年 份：2007
期 号：3
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：所谓新教师专业成长是指新教师在进入教师职场后。在与学校组织环境不断发生互动的过程中，从行为态度到专业表现上逐步达到对教师的角色期望。进而最终将教育规范内化为个体素养的过程。有研究证明，新教师有着强烈的专业发展忧患意识，他们特别关注自己的“生存技能”与发展。在短期内适应教学岗位．从职业态度到专业水准上迅速胜任教师角色，这已是广大新教师的迫切心愿，也是教育科研所关注的重大课题。
关 键 词：教师专业成长 教育规范 新教师 学校组织 角色期望 行为态度 忧患意识 专业发展
分 类 号：G451.2[教育学类]
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