文献类型：期刊文章

作　　者：李首明[1]

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院音乐系

出　　处：《中国音乐》

年　　份：2007

期　　号：3

起止页码：140-143

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：改革开放以来,我国的声乐艺术事业发展迅速,取得了很大成绩,这也在一定程度上反映了我国高校声乐教学的水平。然而,客观地审视我们高校的声乐教学,还存在诸多不合理之处。这些不合理之处影响了高校声乐教学整体的水平,制约了声乐教学改革实质性的进展。笔者拟从20多年声乐教学的实践和体会中归纳、总结,进行理论上的初步梳理,提出一些设想。一是从声乐教学的教案撰写、声乐教学的教材选择、技能教学中基础理论及综合素质的培养等多方面结合,来合理地开展教学并关注教学过程;二是从学生实际的演唱能力、运用声乐理论知识指导声乐实践活动与声乐教学的基本能力等多方面。来客观、科学地评定教学效果。希望在教学方法上、形式上、内容上为声乐教学探求一个更科学、更合理的模式。

关 键 词：声乐教学 教学过程 教学效果 科学的  合理的  模式  

分 类 号：J616[音乐与舞蹈学类]