期刊文章详细信息
中外教师评价施行情况比较及启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学职业技术学院
年 份：2007
期 号：07Z
起止页码：149-150
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：发展性教师评价因张扬教师主体发展而备受关注。但又因国度和文化的不同,在施行时步履艰难。该文从教师自我评价、学生评价、教师同行评价和领导评价四个方面出发,比较了我国同一些教育发达国家对教师评价的施行情况差距,通过思考得到了一些启示。
关 键 词：教师评价 施行情况 启示
分 类 号：G451.1[教育学类]
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