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落实学生主体地位的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏丹阳市皇塘中心小学
年 份：2007
期 号：8
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：当前课堂教学改革的目标指向之一就是“回归主体，发展主体”，即把学习的主体地位还给学生，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，进而实现学生各方面素质生动、活泼、和谐的发展。要落实学生的主体地位，实现课堂教学过程主体化，我们认为必须为学生提供目标、材料、情感、时空、方法等一系列保障。
关 键 词：学生主体地位 课堂教学改革 实践 课堂教学过程 发展主体 学习 主人 活泼
分 类 号：G623.5[教育学类]
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