文献类型：期刊文章

作　　者：井渌[1] 赵晨雪[1]

机构地区：[1]中国矿业大学艺术与设计学院,江苏徐州221116

出　　处：《南京艺术学院学报（美术与设计）》

年　　份：2007

期　　号：3

起止页码：166-169

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：幼儿园户外环境是儿童户外保育空间的主要场所,对儿童的身心健康至关重要。目前城市建筑发展迅猛,建筑用地日趋紧张,幼儿园户外空间数量和质量都存在不同程度的下降。设计师往往立足于成人视角,在户外环境设计中常常从日常经验出发,缺少对儿童心理成长和认知特点的科学分析与研究,过分注重形式和"美观",难以提供高品质的、有助于儿童性格发展的空间环境。本文试从儿童认知与心理成长的角度,探讨在幼儿园户外环境设计中,如何有效地促进儿童社会性成长,从而把幼儿园户外环境创建成真正具有扶持性、激励性的高品质环境空间,促进儿童心理的健康成长。

关 键 词：幼儿园  户外环境设计 儿童社会性发展

分 类 号：TU-023]