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再议幼儿园课程审议——优化课程审议过程 促进教师专业成长
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市颜港小学幼儿园,215500
年 份：2007
期 号：7
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：优化课程审议过程,有利于促进幼儿园园本课程的建构和教师的专业成长。为此，近年来，我园对课程审议制度。包括审议流程、审议内容、审议形式、审议主体等，作了一系列的调整与改革。
关 键 词：教师专业成长 审议制度 幼儿园课程 优化课程 园本课程
分 类 号：G451.2[教育学类]
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