期刊文章详细信息
重塑专业自我,做专业化幼儿教师
Re-create New Figures of Professional Preschool Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中央教育科学研究所幼儿教育研究中心,北京100088
年 份：2007
期 号：7
起止页码：85-88
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：专业的教师会用专业的教育理论、知识和实践经验来判断和处理幼儿的日常事件,更多地从其行为对幼儿的发展性的角度来思考问题,细心而谨慎地选择与幼儿互动的策略,引导幼儿积极主动而富有成效地学习和发展。专业的教师能将自己作为研究者,通过具有科学研究基本过程与特点的案例研究方式,提升自己的教育智慧。
关 键 词：专业教师 主动学习 案例研究
分 类 号：G615]
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