文献类型：期刊文章

作　　者：张洪珍[1] 颜冰[2] 毕开颖[3]

机构地区：[1]河北科技师范学院职教研究所,河北秦皇岛066004 [2]河北科技师范学院教务处,河北秦皇岛066004 [3]河北科技师范学院教育系,河北秦皇岛066004

出　　处：《河北科技师范学院学报（社会科学版）》

基　　金：河北省教育科学研究"十一五"规划课题"我国职业教育实施学分制和弹性学制研究"(06030095)

年　　份：2007

卷　　号：6

期　　号：2

起止页码：77-80

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：学分制又称学分积累制,它是以学分作为计量学生学习分量单位,以学生取得必要的基本学分作为毕业标准的一种教学管理制度。我国是推行学分制较早的国家之一,现有的学分制模式有完全学分制模式和不完全学分制模式两种。目前,在学分制实施中还存在着学分制内在要求与现行课程体系的矛盾;学生选课需求的广泛性与学校提供选修课范围相对狭窄的矛盾;学分制实施条件要求与教育教学资源不足的矛盾;教师专业的单一性和学生需求多样性的矛盾;学分制目标管理与传统的教学管理之间的矛盾等。论文针对上述问题提出了相应的改革策略。

关 键 词：中国高校 学分制 现状  对策  

分 类 号：G642.471]