文献类型：期刊文章

作　　者：杨辉[1] Shane Thomas[1] Colette Browning[2,3] Neil Spilke[1]

机构地区：[1]Monash大学医学部初级卫生保健学院,澳大利亚维多利亚州31165 [2]澳大利亚维多利亚州 [3]Monash大学卫生服务研究所

出　　处：《中国全科医学》

年　　份：2007

卷　　号：10

期　　号：13

起止页码：1046-1051

语　　种：中文

收录情况：CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、IC、JST、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：澳大利亚全科医学培训是通过学徒式教育方式,让全科医生培养全科医生,使学员掌握全科医学实践的本领,有能力提供基本的、预防的、病人为中心的、综合的、连续的、在社区提供的服务。而实现这个培训目标的师资主要依靠优秀的全科医生。为保证全科医学培训的质量,澳大利亚制定了师资和培训场所标准,规定了师资的基本条件、第一年培训的师资条件、培训过程要求和培训场所要求。中国目前的全科医学师资主要是大学理论老师和医院专科专家,师资队伍学究化和专科化倾向严重。由于过度强调学历和职称,工作在基层的有经验的社区医生往往不能进入师资培养计划中。作者认为,继承和发扬传统的师承教育方法,选拔和培训优秀的社区医生担当师资,并让他们逐步成为全科医学教育和培训的主力,这样才能培养出符合全科医学学科特征和服务于社区人群的、具有实践操作能力的全科医生。

关 键 词：全科医学 师资 标准  培训  学徒式  

分 类 号：R-42]