文献类型：期刊文章

作　　者：邱秀芳[1] 张卫[2] 姚杜鹃[2]

机构地区：[1]南华工商学院人事处,广东广州510507 [2]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：中国教育工会广东省委员会2005-2006年度科研项目资助

年　　份：2007

期　　号：3

起止页码：123-129

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对广东省24所高校5603位教师的问卷调查,考察当前高校教师的心理健康、应对方式及其关系。结果发现:高校教师自评健康状况总体上良好,不同性别、教龄、职称和学历教师的自评结果有一定差异;高校教师采用解决问题、求助等成熟型的应对方式相对较多,但不同性别、教龄、职称和学历教师所采用的应对方式差异显著;应对方式对教师的自评健康有良好的预测作用,解决问题、求助等应对方式有助于高校教师良好心理状况的发展,而自责、退避、幻想等应对方式则会阻碍教师心理健康的发展。

关 键 词：高校教师 心理健康 应对方式  自评健康  

分 类 号：B84[心理学类]