期刊文章详细信息
英语听力教学中图式的有效激活与补充
Activation and Supplement of Schema in English Listening Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]济南大学外国语学院,山东济南250022 [2]山东建筑大学外国语学院,山东济南250101
基 金：济南大学2005年度教学研究项目“图式理论在英语视听说一体化教学中的应用研究”(J0552)基金的资助
年 份：2007
卷 号：28
期 号：3
起止页码：58-62
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：图式理论是我国近年来被较多采用的认知理论,在英语教学实际中产生了良好的效果。以往的研究结果表明,英语学习者头脑中已储存的图式符号对他们吸收新知识的方式和运用效果起着关键性的作用。事实证明,图式理论指导下的英语听力教学不仅能充分调动学生的主观能动性,引起学生对听力材料的兴趣,还能有效地激活并补充学生大脑中的相关图式,不断提高听力理解水平。
关 键 词：听力教学 图式 激活 补充
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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