期刊文章详细信息
影响大学生英语学习自我效能的因素研究
College Students’ English-Learning Self-Efficacy:Components and Causes
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南大学外国语学院,海南海口570228
基 金：海南省教育厅高校科学研究资助项目成果之一。项目编号为:Hjsk200602
年 份：2007
卷 号：28
期 号：3
起止页码：41-47
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：对非英语专业大学生的英语学习自我效能的定量研究表明,语音效能是大学生英语学习自我效能的重要组成部分,能解释自我效能76.9%的变异。焦虑、认知策略、能力归因、听力、个人动机和动机强度对大学生的英语学习自我效能有显著的预测作用。其中,焦虑和失败能力归因在英语学习自我效能回归模型中为负值,说明学生在这两个方面的得分越高,其自我效能越低。
关 键 词：英语学习自我效能 语音效能 焦虑 认知策略 能力归因 动机
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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