期刊文章详细信息
教育公平与民主化新论——以瑞士直接民主与多元语言为例
A New Analysis of Education Equity and Democratization:Case Study on Direct Democracy and Various Languages Used in Switzerland
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]清华大学 人文社会科学学院 教育研究所,北京100084
年 份：2007
卷 号：34
期 号：6
起止页码：19-23
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教育问题从来不能与政治问题分离,教育政策也一向与政治政策紧密关联。以瑞士直接民主与多元语言在教育中的使用的两个典型特征这一崭新视角为案例,对教育民主与公平进行新的探讨,在教育的多元化与多样性基础上重新达成公正的交流与平等的共识,这是一个国家民主的基石。
关 键 词：教育公平 直接民主 多元语言 瑞士
分 类 号：G511.9[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
