期刊文章详细信息
教师研究的现状透视及定位思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]池州学院基础部,安徽池州247100
年 份：2007
卷 号：21
期 号：3
起止页码：106-110
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在“科研兴校”理念的驱动下,我国中小学教师研究已由最初的起步走向了“繁荣”。然而,“繁荣”的教师研究却正处于“高原期”,而且暴露出不少问题。对照“教师即研究者”的理念,深入探讨“教师正在从事着什么样的研究”和“教师应该从事什么样的研究”,是合理诠释“教师即研究者”的应有之举,也是提高教师研究水准、提升教师素质的必要之举。
关 键 词：教师 研究者 教育研究
分 类 号：G635[教育学类]
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