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小学数学教学中教师“追问”技巧的探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市解放路小学,222002
年 份：2007
期 号：6
起止页码：52-54
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学教学中，为了让学生掌握知识，教师在重难点的突破上常常设计问题让学生来回答，目的是为了引起学生的思考，促进学生对于新知识的掌握。
关 键 词：小学数学教学 教师 追问 设计问题 新知识 学生 回答
分 类 号：G623.5[教育学类]
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