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数学课堂教学中的常见误区及对策初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省嵊州一中,312400
年 份：2007
期 号：6
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以学生的发展为中心，为学生提供良好的学习环境，使学生主动参与、自主学习、积极探索、敢于创新的精神得到进一步的发展，这是新时代对数学教育的要求．在教学中，教师如何挖掘教材内涵，创设有利于培养学生思维能力的教学情境，如何引导学生感悟和体验，突出问题解决过程和学生思维过程的呈现，积极引导学生质疑、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是数学课堂教学的一个主要课题．
关 键 词：数学课堂教学 学生思维能力 误区 学习环境 自主学习 数学教育 教学情境 思维过程
分 类 号：G633.6[教育学类]
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