期刊文章详细信息
窄式阅读与外语阅读教学
Narrow Reading and EFL Reading Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]鞍山师范学院外语系,辽宁鞍山114007
年 份：2007
卷 号：9
期 号：3
起止页码：68-71
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“窄式阅读”是指学习者通过阅读同一风格、同一主题或某位作家的多部作品来提高阅读能力的一种策略。本文介绍了窄式阅读的理论来源——克拉森的“输入假设”理论以及有关窄式理论的一些实证研究,阐述了窄式阅读有利于学习者词汇和背景知识的积累,是一项有效的二语习得策略,如果这一策略被应用到外语阅读课教学当中,也将会对教师有很大启示。
关 键 词：外语阅读 输入理论 窄式阅读
分 类 号：H31[外国语言文学类]
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