期刊文章详细信息
网络和区域教研对校本教研支持的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省海盐县教育局教研室教科所,314300
年 份：2007
期 号：6
起止页码：93-94
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：校本教研是教师专业成长的主要途径，教学反思、同伴互助和专业引领是教师专业成长的基本要素，也是校本教研的三个核心要素；其中教师个人的自我反思是开展校本教研的基础；教师之间的互助合作是校本教研的灵魂；专业研究人员的及时参与是校本教研不可缺少的因素。
关 键 词：校本教研 教师专业成长 实践 网络 教学反思 专业引领 同伴互助 自我反思
分 类 号：G40-03]
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