文献类型：期刊文章

作　　者：毛振明[1] 赖天德[2] 陈雁飞[3] 马凌[4]

机构地区：[1]北京师范大学体育与运动学院,北京100875 [2]北京体育大学,北京100084 [3]北京教育学院体育与艺术学院,北京100875 [4]北京市教育科学研究院基础教育研究中心,北京100875

出　　处：《体育学刊》

年　　份：2007

卷　　号：14

期　　号：3

起止页码：1-4

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。

关 键 词：学校体育 体育(与健康)课程标准 体育课程性质  体育课程目标体系  

分 类 号：G807.01]