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有效问题情景的基本特征与创设策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通中学,江苏南通226001
年 份：2007
卷 号：23
期 号：5
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：345469)、普通刊
摘 要：问题情景是一个常说常新的话题,教学中应提高问题情景的有效性,让创设的问题情景有效地为学生学习化学基础知识和基本技能提供支撑,为学生思维能力的发展和化学基本观念的形成提供土壤。从有效教学的理念出发,提出有效的问题情景应具备问题的现实性、思维的挑战性、结果的开放性和教学的可控性等基本特征。教学中应结合实际创设悬念式、质疑式、矛盾式、递进式和开放式问题情景。
关 键 词：问题情景 有效性 中学 创设策略 化学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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